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從設(shè)計(jì)隱喻角度分析為何電子書翻頁(yè)是個(gè)糟糕概念

2013-06-20 10:10 來源：ZOL新聞中心責(zé)編：錢瑩

摘要：: 雖然也稱作書籍，但電子書和紙書的差別很大，不單是因?yàn)閮?nèi)容的數(shù)字化和便攜化，最大的不同在于閱讀習(xí)慣的改變！而這一點(diǎn)，似乎各種設(shè)備或平臺(tái)的電子書，都采取各種手段盡力回避，表現(xiàn)為對(duì)電子書的翻頁(yè)及其效果。

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　　隱喻（比喻， metaphor）最早是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)概念，作為一種修辭手段，不單單是為了文學(xué)表達(dá)，更是為了促進(jìn)理解，特別是對(duì)于陌生或抽象概念！我們理解的最自然的方式就是通過隱喻，用熟悉的事物對(duì)比幫助了解不熟悉、復(fù)雜的概念。我們對(duì)世界的知識(shí)體系也是通過隱喻來構(gòu)建和不斷拓展的。隱喻與我們的認(rèn)知和思維活動(dòng)有關(guān)(Saffer, 2005)。

　　在語(yǔ)言學(xué)上，隱喻一般是為了幫助理解。而在設(shè)計(jì)中，隱喻的作用被拓展，在促進(jìn)對(duì)抽象概念（如電腦操作系統(tǒng)的顯示界面比喻為桌面）理解的同時(shí)，也期望通過隱喻來幫助操作遷移。我們的知識(shí)體系包含兩個(gè)部分(Norman, 2002)：存在于大腦外部，通過知覺過程來識(shí)別；存在于大腦里的對(duì)世界表征的抽象知識(shí)，一般與記憶活動(dòng)有關(guān)。同樣對(duì)于隱喻，存在兩類或不同水平上的類比：

具體層面，即形式模擬，追求設(shè)計(jì)的“形似”，在設(shè)計(jì)中以擬物化設(shè)計(jì)為典型；

抽象層面，即功能隱喻，追求操作的“神似”，旨在幫助人們遷移操作方式。

　　隱喻的使用恰當(dāng)與否，不僅會(huì)影響到用戶對(duì)設(shè)計(jì)的知覺，更會(huì)影響到操作方式。大家對(duì)擬物化設(shè)計(jì)詬病的一個(gè)地方，就在于過分追求形式相似而干擾了用戶與產(chǎn)品的交互。就電子書而言，“翻頁(yè)”是對(duì)模擬世界閱讀的形式模擬，追求”形似“！忽略了不同介質(zhì)書籍在顯示、功能和操作上的差異。如下圖的卡片隱喻所示，傳統(tǒng)書籍是橫向維度雙面卡片的呈現(xiàn)；電子書是縱向維度單面卡片的顯示。左右翻頁(yè)是雙面卡片概念，電子書最自然的方式是上下翻屏。頁(yè)和屏一字之差，但兩個(gè)概念對(duì)應(yīng)不同的操作方式和閱讀習(xí)慣。

電子書，目前大多（且終將會(huì)）采用觸點(diǎn)的交互方式，通過卡片隱喻，設(shè)置合理翻屏操作可以一定程度上找回缺失的對(duì)書籍的操控感（如手指單點(diǎn)為翻屏，手指連續(xù)長(zhǎng)滑為快速翻屏操作，類似翻書）。電子書在拋棄對(duì)傳統(tǒng)閱讀”形似“的同時(shí)，應(yīng)該漸漸培養(yǎng)和固化新的適宜的閱讀習(xí)慣和方式。”翻頁(yè)“作為混淆概念，會(huì)干擾新習(xí)慣的形成，不應(yīng)在設(shè)計(jì)中被鼓勵(lì)。

　　參考資料

　　Norman, D. (2002). The Design of Everyday Things (Originally published: The psychology of everyday things). New York: Basic Books.

　　Saffer, D. (2005). The role of metaphor in interaction design. Carnegie Mellon University.