同時(shí)，紙質(zhì)書籍支持讀者在頁面內(nèi)進(jìn)行各類標(biāo)注，這對(duì)很多人來說是深度閱讀不可或缺的一部分。雖說現(xiàn)在的電子閱讀大多也支持注解、筆記功能，但實(shí)際用戶體驗(yàn)卻沒有那么出色。

    “對(duì)于那些常常閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的讀者來說，實(shí)體頁面就像是深度理解的根基。”英國謝菲爾德大學(xué)（Sheffield University）認(rèn)知科學(xué)家朱迪思-湯姆森（Judith Thomson）說道。

  以色列理工學(xué)院學(xué)者拉科菲特-阿克曼（Rakefet Ackerman）研究發(fā)現(xiàn)，在不同的媒介上閱讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的理解程度不盡相同。比如，在紙質(zhì)書上閱讀時(shí)，他們對(duì)于自己知識(shí)似乎有著更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。但在電子屏幕上閱讀時(shí)，他們雖然認(rèn)為自己輕松掌握了知識(shí)了，但事后的測試卻發(fā)現(xiàn)并非如此。

    “電子屏幕似乎會(huì)讓人產(chǎn)生過于自信的感覺，雖然我們可以通過練習(xí)改變這一情況，但在紙質(zhì)書上的自然學(xué)習(xí)過程依然比電子屏幕更加全面。”阿克曼補(bǔ)充道。

    疑問尚存

    因此，我們不禁要問這樣一個(gè)問題，那就是如果在電子屏幕上閱讀短文本內(nèi)容只是一個(gè)偏好的問題的話，深度閱讀也是如此嗎？

    如果這一假設(shè)成立的話，電子閱讀界面設(shè)計(jì)師能否找到更好的方法以解決屏幕物理限制問題，并幫助人們最終適應(yīng)在電子屏幕上展開深度閱讀。

    對(duì)此，雅格-亞當(dāng)斯表示：“我們不應(yīng)該就此妄下結(jié)論稱‘這就是我們未來的閱讀方式，我們?yōu)槭裁匆�抗拒它？’深度閱讀和深度思考是值得我們努力維持的東西，我們是否一定需要依靠紙張來維系這一傳統(tǒng)還不得而知。但從目前的情況來看，紙質(zhì)書籍還有著頑強(qiáng)的生命力。”